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    杨皓沉默了。

    原来不是要放弃大道，而是要道、术结合。这是一个小小孩子，想要找一个放之四海而皆准的治国、治家理论？

    他明白是怎么回事。而是不知道在这个时代背景下要怎么描述出来。

    他沉思着。

    李承乾很是沉得住气，一直等着他开口。

    半晌，杨皓抬起眼睑，看着他说：“不知李小郎君可用过印章？”

    李承乾一愣，却不明白他说这个是何意，但还是点头：“用过！”

    杨皓让人取来取来纸笔，然后沾墨写字，先是写了一行“李乾小郎君”五个字。字行间距很大。

    他再度抬头，对李承乾说：“我们假设，将这五个字做成印章。那么不管怎么印，它都是这五个字。对吧。”

    “那是自然。”

    “如果我们将每个字单独做成印章呢？”

    杨皓说着，将五个字分别画了一个框：“那么我们就可以打乱这些字的布局，或者看酌情减少字。比如……”

    他写了两个：“李郎”。

    又写：“李乾”、“李郎君”。

    他停下来，说：“可看出其中奥妙了？”

    李承乾似乎捉到了什么，却又像是在迷雾中行走。他茫然摇头：“还请明言。”

    杨皓说：“这就是我说没有没用的知识，只有不会用的人。”

    他又在纸上写着字：天地玄黄……

    “如果我们将所有字都单独做成一样的印章，那日后印刊书籍，还需要每一页都雕刻印版？”

    李承乾不是愚钝之人，听到这就猛然站起来，躬身行礼：“杨六郎巧思妙想，乾佩服！”

    杨皓笑着摆手，说：“李小郎君请坐，且听我说完。”

    “请说！”

    “你觉得这活字印刷之术，可算是大术？”

    “自然是。有了这活字之术，版书刊便容易得多。对教化天下，何其利大？如此妙法，如果不算大术，还有什么是大术？”

    杨皓却说：“你可是想着刊印容易了，书籍就该便宜了，更多百姓可以买书读书？”

    李承乾兴奋还未收起，问：“难道不是如此？”

    自前朝开始，朝廷就想着打破豪门大族在地方的控制。特别是在县和乡这个层面。皇帝根本无法插手。

    皇命不下乡？

    不是皇帝不想下，而是根本下不了。

    皇帝的政令出长安，都要靠那些豪门大族呢。

    所以一直在想办法完善科举，想以此来扶植寒门。

    只是如今的寒门，却是扶无可扶。

    因为寒门子弟，连书都没有。

    先前的书籍流传，都是靠手抄的。市面流通极少。书籍（知识）被都垄断在贵族手中。

    你怎么扶寒门子弟？
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